Metoda projektu – kopalnia potencjału ucznia.

Otwarty webinar dla nauczycieli już 30 października

Jak sprawić, by lekcje stały się przestrzenią do samodzielnego odkrywania, twórczego działania i wspólnego rozwiązywania problemów? Jak zbudować proces nauki wokół realnych wyzwań, które uczniowie podejmują z ciekawością i zaangażowaniem? Odpowiedzią jest metoda projektu – i właśnie jej poświęcimy najbliższe spotkanie online w ramach programu Być jak Ignacy.

30 października 2025 r. o godzinie 19:00 zapraszamy nauczycieli, edukatorów i wszystkich zainteresowanych nowoczesną edukacją na otwarty webinar „Metoda projektu – kopalnia potencjału ucznia”. Spotkanie poprowadzi dr Marta Kotarba-Zaczek – nauczycielka z misją i psychoterapeutka z pasją, która od lat inspiruje do myślenia krytycznego, wspiera młodych ludzi w odważnym wyrażaniu siebie i pokazuje, jak łączyć wiedzę z praktyką.

Dlaczego warto wziąć udział?

Podczas spotkania przyjrzymy się pięciu kluczowym aspektom metody projektu i pokażemy, jak wdrażać ją w klasach 1–6 w zgodzie z tegorocznym hasłem przewodnim programu „Kopalnia wiedzy”. Webinar to nie tylko teoria, ale przede wszystkim praktyczne wskazówki i pomysły, które od razu można wykorzystać w pracy z uczniami.

W programie spotkania:

• Czym naprawdę jest metoda projektu i dlaczego potrafi uwolnić potencjał ucznia
• Jak rozwijać kompetencje 4K: kreatywność, krytyczne myślenie, komunikację i kooperację
• Jak wygląda struktura dobrze zaplanowanego projektu – krok po kroku
• Jaką rolę pełni nauczyciel: przewodnik, ogrodnik… a może górnik wiedzy?
• Jak dostosować projekt do wieku uczniów – osobno dla klas 1–3 i 4–6

To spotkanie to więcej niż webinar – to inspiracja do budowania edukacji, która nie tylko przekazuje wiedzę, ale uczy działać, współpracować i myśleć samodzielnie.

Data: 30 października 2025

Godzina: 19:00

Dołącz do spotkania: https://tiny.pl/dpkhm0jk

Nie przegap tej okazji, by odkryć, jak metoda projektu może stać się Twoim największym sprzymierzeńcem w klasie – i jak z uczniów zrobić prawdziwych odkrywców wiedzy.