Woda – powszechna, wszechobecna, a jednak pełna tajemnic. To właśnie ten niezwykły związek chemiczny, który towarzyszy nam na co dzień, stanowi idealny obiekt do naukowych eksploracji w szkole podstawowej. Wspólne badania nad wodą nie tylko fascynują uczniów, ale również otwierają przed nimi drzwi do zrozumienia wielu kluczowych zasad fizyki, chemii, biologii, a nawet geografii. Dlaczego […]
Odkrywajmy hydrostatykę razem z uczniami! Nauczanie to nie tylko przekazywanie wiedzy, ale przede wszystkim inspirowanie do jej samodzielnego odkrywania. Jako nauczyciele mamy unikalną możliwość stymulowania ciekawości i twórczego myślenia u naszych uczniów. A co, jeśli połączyć teorię z praktyką i uczynić naukę fascynującą przygodą? Tematy związane z hydrostatyką to doskonały pretekst, by wciągnąć dzieci w […]
Z przyjemnością ogłaszamy punktację raportów zgłoszonych przez Was w ramach realizacji I etapu mini-projektów badawczych. Wiemy od naszych Recenzentów, że każdy zespół włożył ogrom pracy i kreatywności w realizację swoich badań – za co serdecznie dziękujemy! Wszystkie raporty były unikatowe, a różnice punktowe w czołówce – jak sami widzicie – były minimalne! Gratulujemy wszystkim uczestnikom […]
2 grudnia rusza nowa odsłona programu grantowego EkoCzynni. Program Fundacji PGNIG im. Ignacego Łukasiewicza skierowany jest do nauczycieli i uczniów klas 7-8 szkół podstawowych. Jego celem jest promocja lokalnych inicjatyw ekologicznych oraz zachęcenie młodzieży do działań na rzecz zrównoważonego rozwoju. Program wspiera młodzież w realizacji projektów ekologicznych, które łączą ochronę środowiska, zrównoważony rozwój oraz innowacyjne […]
„Metoda Projektu – Inspiracje i Praktyka w Klasach 1-6” 3 grudnia o 19:30 zapraszamy na kolejny webinar! Dołącz do spotkania z dowolnego miejsca! https://tiny.pl/ts_nkyrs Spotkanie poprowadzi dr Marta Kotarba-Zaczek – nauczycielka z misją i psychoterapeutka z pasją. Na lekcjach etyki i wychowania do życia w rodzinie rozwija w uczniach krytyczne myślenie, sztukę dyskusji i odwagę […]
Prace Kapituły Konkursu dobiegły końca i wyłoniliśmy laureatów 1 etapu realizacji mini-projektów edukacyjnych w dziale „Przyroda wody”! Są to, w klasach 1-3: Pełna nazwa szkoły Nazwa Koła Szkoła Podstawowa im. Józefa Piłsudskiego w Idzbarku Idzbarscy naukowcy Szkoła Podstawowa im. Onufrego Kopczyńskiego Mali Naukowcy Szkoła Podstawowa im. Króla Zygmunta Augusta w Wasilkowie Na fali nauki W […]
Jesień zapowiada się dla wszystkich eksperymentujących z Ignacym naprawdę interesująco! Dzięki listopadowym zagadnieniom uczniowie zrozumieją, jak ważne jest ciśnienie w wodzie i jak prawa fizyki przekładają się na codzienne sytuacje – od napełniania basenów po techniczne rozwiązania w hydraulice. Nauka przez eksperymentowanie Co może bardziej pobudzać wyobraźnię młodych naukowców niż samodzielne eksperymenty? Dlatego przygotowaliśmy dla […]
5.11.2024 o godzinie 19:00 odbędzie się webinar pod tytułem „Projekt edukacyjny bez tajemnic!”. Wydarzenie to skierowane jest do wszystkich pasjonatów edukacji, którzy chcieliby dowiedzieć się więcej o pracy metodą projektu – zarówno w ramach edukacji przedmiotowej, jak i międzyprzedmiotowej. Podczas spotkania profesor Maria Łuszczyńska, doświadczona pedagog, socjolog i nauczyciel akademicki z Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie, […]
Odkryj fascynującą „Fizykę wody” W listopadzie ruszamy w kolejną podróż po oceanie wiedzy! Tym razem tematem przewodnim będzie fizyka wody – obejmująca zagadnienia, które otworzą przed uczniami drzwi do niezwykłego świata sił i praw rządzących zachowaniem cieczy. Jako przewodnik i inspirację, przygotowaliśmy materiały, które pomogą Wam w zdobywaniu wiedzy i nowych umiejętności. Zamiast tradycyjnych lekcji, […]
Jak Ignacy i Blu wykorzystują metodę projektu, planując swoje eksperymenty? Zobaczcie sami i zainspirujcie się! Film dostępny już na naszym kanale YT: https://www.youtube.com/watch?v=IpaM7Ud2K0M Ignacy i Blu, bohaterowie programu edukacyjnego „Być jak Ignacy”, pokazują, jak w fascynujący sposób odkrywać naukę, stosując metodę projektu. To podejście pozwala im nie tylko kreatywnie podchodzić do eksperymentów, ale również uczy, […]